Календарно Тематическое Планирование По Немецкому Языку

Posted on  by admin

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку. ПРОСМОТР ПАПКИ. КТП для 2 класса. КТП для 3 класса. КТП для 4 класса. КТП для 6 класса (5ый год обучения). КТП для 7 класса. Пояснительная записка 2-4 кл. Copyright © ПроШколу.ру 2007-2018. Все права защищены. О проекте Реклама Статистика Контакты Translate Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. Поиск по порталу. Сертификаты Помощь порталу. Кто ходит по сайту. Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 9 класса (Планирование). Schon einige Jahre Deutsch.Was wissen wir da schon alles? Was können wir schon? Немецкий язык изучаем несколько лет. Что мы уже знаем? Что мы уже умеем? Наглядные пособия. Что мы знаем о Германии? Карта Германии. Уметь работать с картой Германии. Читать текст с полным пониманием страноведческого характера с предварительными трудностями. Комментировать статистические данные. Учить учащихся работать над лексикой с опорой на контекст, а также по словообразовательным элементам.

МОУ 'Средняя общеобразовательная школа № 2' п. Бабынино Бабынинского района Калужской области Приложение №1 к программе учебного предмета 'Немецкий язык', 8'А','Б' классы; учитель Киндирова Ю.И.

Рассмотрено на ШМО Согласовано №от «» Зам. По УВР Ковалева Л.А. Календарно- тематическое планирование на 2016-2017 учебный год. УМК для общеобразовательных учреждений «Немецкий язык. 8 класс», Автор: И.Л. Москва «Просвещение», 2014г Бабынино, 2016г.

Тематический План

№ п/п Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата проведения I. Schön war es im Sommer! Прекрасно было летом! Сентябрь-ноябрь 1. Воспоминания о летних каникулах Совершенствовать навыки диалогической речи «Встреча в школе после каникул».

Развивать лексико-грамматические навыки чтения и говорения 5.09. Воспоминания о летних каникулах Развивать лексические умения навыки чтения и понимания на слух текстов с полным пониманием. Лг Совершенствовать навыки диалогической речи «Встреча в школе после каникул». Лето немецких детей.

Совершенствовать лексические навыки чтения: семантизация новой лексики по контексту. Активизировать новую лексику в устной и письменной речи 8.09. Лето немецких детей Развивать лексические навыки чтения с пониманием основного содержания и говорения. Мои летние каникулы Развивать навыки диалогической речи. Совершенствовать лг навыки монологической речи с опорой на ЛСТ. Наши летние впечатления Развивать умения и навыки монологической речи по теме « Летние каникулы».

Развивать речевые умения в говорении и письме. Молодежные туристические базы Совершенствовать навыки чтения с пониманием основного содержания прочитанного. Развивать навыки говорения на основе прочитанного. 8.Площадка для кемпинга Развивать умения читать с пониманием основного содержания. Развивать лексические навыки чтения: семантизация лексики по контексту. Наши немецкие друзья на каникулах.

Развивать умения и навыки письменной речи: написание личного письма, открытки. Летние шутки Совершенствовать лг навыки аудирования с различными стратегиями. Прогноз погоды Развивать лг навыки аудирования. Развивать лг навыки говорения на основе услышанного. Мы вспоминаем, как отдыхали летом Совершенствовать грамматические навыки. Повторить порядок слов в немецком предложении.

Совершенствовать грамматические навыки говорения: образование и употребление Präteritum и Perfekt. Мы вспоминаем, как отдыхали летом Формировать грамматические навыки чтения и говорения: образование и употребление в речи Plusquamperfekt. Истории о путешествиях Развивать грамматические навыки чтения и говорения: активизация употребления в речи придаточных предложений времени 4.10. Истории о путешествиях Развивать грамматические навыки письменной речи 6.10 16. Встреча друзей после каникул. Развивать навыки чтения и аудирования с целью извлечения общей и детальной информации: чтение и прослушивание полилога.

Встреча друзей после каникул. Развивать речевые умения (диалогическая форма речи). Каникулы позади. Повторить и систематизировать изученный лексико-грамматический материал. Систематизация лексики по теме 13.10. Каникулы позади Развивать навыки чтения с полным пониманием содержания текста. Контроль навыков чтения и аудирования.

Мы проверяем то, что знаем и умеем. Повторить и систематизировать изученный материал. Контрольная работа№1.

Контролировать навыки и умения в монологической и диалогической речи по теме ' Летние каникулы'. Защита проектов. Мы проверяем то, что знаем и умеем. Повторить и обобщить изученный материал 24.10 23. Контрольная работа №2.

Контроль лексико-грамматических навыков и умений употребления придаточных предложений времени и временную форму Plusquamperfekt. Мы прилежно работали. Повторить и обобщить изученный материал 27.10. Где и как немцы предпочитают проводить отпуск.

Знакомство со страноведческими реалиями. Развитие навыков чтения аутентичного текста с извлечением необходимой информации. Развитие речевых умений. 26.Творчество Гейне. «Лорелея» Знакомство со страноведческими реалиями.

Развитие навыков чтения аутентичного поэтического текста с извлечением необходимой информации. Домашнее чтение Уметь работать над отрывками из книг с целью извлечения нужной информации, уметь отвечать на вопросы, высказывая свое мнение. Aber jetzt ist schon längst wieder Schule. И снова школа? Ноябрь-январь 28. 1.Система школьного образования в Германии Развивать лексико - грамматические навыки чтения с пониманием основного содержания читаемого.

Развитие навыков письменной речи: развитие умения выписывать из текста основную информацию. Система школьного образования в Германии Развивать лексико - грамматические навыки чтения с пониманием полного понимания прочитанного. Развитие навыков письменной речи: развитие умения выписывать из текста основную информацию. Расписание уроков. Совершенствовать речевые и письменные навыки и умения по теме. Школьный учитель. Каким его хотят видеть?

Развивать умения читать художественный текст с полным пониманием прочитанного. Актуализация лексики по теме «Человек, черты характера». Школьный учитель. Каким его хотят видеть? Развивать умения и навыки говорения на основе прочитанного.

Развивать навыки говорения на основе прочитанного в форме диалога. Вальдорфские школы.

Уметь читать текст с полным пониманием, используя словарь, сноски. Составлять план пересказа текста. Школа будущего Уметь рассказывать о школе мечты, новых предметах - защитить свой проект. Развивать навыки говорения: развитие умения делать устное сообщение на основе иллюстрированного материала.

Совершенствовать речевые навыки: продолжить работу по составлению разговорника 28.11. Защита проекта 'Школа будущего' 29.11. Твои успехи в школе. Развивать навыки говорения: развитие умения брать интервью с опорой на вопросы 1.12. Школьный обмен Развивать лексические навыки: семантизация лексики по контексту.

Развивать умения работать со словарём. Активизация и систематизация лексики по теме. Изучение иностранных языков. Совершенствовать речевые навыки: умение составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу.

Развивать лг навыки говорения. 12.Изучение иностранных языков. Контроль сфомированности речевого умения в монологической речи. Хорошие результаты в немецком языке. Развивать навыки аудирования с извлечением необходимой информации 12.12. Легко ли вам даётся изучение иностранного языка? Контроль сформированности навыков аудирования.

Развивать умения и навыки устной речи на основе прослушанного текста 13.12. Планы на будущее Совершенствовать грамматические навыки говорения: актуализация употребления в речи Futurum I. Контрольная работа№3 Контроль устной речи (диалог, монолог).

Воспоминания о летних каникулах Развивать грамматические навыки говорения: употребления придаточных определительных предложений. Уметь характеризовать лица и предметы. Воспоминания о летних каникулах Развивать грамматические навыки: употребление в речи глаголов с управлением.

Совершенствование речевых навыков. Контрольная работа №4 Контроль чтения, лексики/грамматики 26.12. Перед уроком. Развивать навыки чтения и аудирования с целью извлечения общей и детальной информации: чтение и прослушивание полилога. Развитие речевого умения (диалогическая форма речи). Разговор на перемене Развивать навыки чтения с полным пониманием.

Развивать умения и навыки диалогической речи. Проблемы в школе Повторить и систематизировать изученный лексический и грамматический материал по теме «Разные типы школ в Германии». Систематизация лексики по теме.

Мы проверяем то, что знаем и умеем. Повторить и обобщить изученный материал 16.01. Домашнее чтение Уметь работать над отрывками из книг с целью извлечения нужной информации, уметь отвечать на вопросы, высказывая свое мнение.

Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми. Знакомство со страноведческими реалиями. Уметь работать над аутентичными текстами с целью извлечения нужной информации, уметь отвечать на вопросы. Wir bereiten uns auf eine Deutschlandsreise vor.

Мы готовимся к путешествию в Германию. Январь-март 53. Мы готовимся к поездке по Германии. Развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного: чтение текстов поздравительных открыток.

Формировать лексические навыки чтения: семантизация лексики по контексту, употребление лексики в речи в различных сочетаниях. Совершенствовать умения в письменной речи( написание поздравительной открытки ).

Календарно

Перед началом путешествия важно изучить карту Уметь работать с картой, описывая географическое положение Германии. Развивать умения в письменной речи( написание поздравительной открытки ). Что мы возьмём в дорогу? - Совершенствовать лексические навыки говорения: систематизация лексики по темам «Kleidung», «Lebensmittel», «Im Warenhaus». Развивать навыки говорения: использование новой лексики для решения различных коммуникативных задач.

Делаем покупки. Совершенствовать навыки аудирования. Совершенствовать навыки и умения в диалогической речи 30.01. Покупки - Развивать навыки аудирования. Развивать умения и навыки в диалогической речи. Подготовка к путешествию Совершенствовать навыки письменной речи. Совершенствовать речевые умения в монологической речи: построение монологического высказывания с опорой на таблицу.

Подготовка к путешествию Развивать навыки письменной речи. Развивать речевые умения в монологической речи: построение монологического высказывания с опорой на таблицу.

Контроль сфомированности речевого умения в монологической речи 'Подготовка к путешествию'. Правила для путешествующих. Читать текст, выбирая из него основные факты, деля его на смысловые отрезки. Прогноз погоды в Германии.

Развивать навыки аудирования с целью извлечения определённой информации 9.02. Путешествие Развивать умения и навыки устной речи на основе прослушанного текста: пересказ прослушанного текста и совершенствовать навыки в письменной речи( написание письма). План путешествия Совершенствовать грамматические навыки чтения и говорения: систематизация грамматических знаний о неопределённо-личном местоимении man, а также о его сочетании с модальными глаголами. Путешествие заграницу. Формировать грамматические навыки чтения и говорения: придаточные определительные с относительными местоимениями в Gen. И Dat Развивать грамматические навыки говорения: употребление придаточных определительных предложений в устной речи.

Развивать умения переводить в немецкого языка на русский. Путешествие заграницу. Развивать навыки письменной речи: употребление придаточных определительных предложений в письменной речи. Контроль навыков письменной речи. Немецкие друзья готовятся к приёму гостей из России Формировать лексические навыков чтения.

Развивать навыки чтения и аудирования с целью извлечения общей и детальной информации: чтение и прослушивание полилога. Развивать навыки и умения в диалогической речи. 67 15.Мы убираем квартиру к приезду гостей Актуализация лексики по теме «Квартира. Развивать навыки говорения по теме. Программа пребывания Развивать навыки письменной речи по теме. Развивать навыки устной речи.

В продуктовом магазине Развивать речевые навыки (диалогическая форма речи). Развивать навыки чтения с пониманием основного содержания текста. Подготовка к путешествию Контроль сфомированности речевого умения в монологической речи 'Подготовка к путешествию' и 'Покупки в магазине' 2.03. Контрольная работа №5. Контроль устной речи (диалог, монолог). Мы проверяем то, что знаем и умеем. Повторить и обобщить изученный материал 7.03.

Мы прилежно работали. Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала. Развитие речевых навыков. Контрольная работа№6 Контроль письменной речи(чтения, лексики/грамматики, аудировани) 13.03.

Мы прилежно работали. Повторить и обобщить изученный материал 14.03 76 24.Домашнее чтение Развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного. Новая денежная единица в Европе. Знакомство со страноведческими реалиями. Развивать навыки письменной речи: заполнение анкеты, заявления. Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland.

Путешествие по ФРГ. Март-май 78 1. Что мы уже знаем о ФРГ?

Актуализация страноведческих знаний. Активизация лексики по теме «Германия, её географическое положение, достопримечательности».

Развивать грамматические навыки говорения: употребление в речи придаточных предложений с dass. Развивать навыков и умений устной речи. Путешествие по Берлину Развивать навыки чтения с извлечением основной информации. Развивать навыки говорения на основе прочитанного. 80 3.Знакомство с Баварией.

Мюнхен и его достопримечательности. Развивать лексические навыки чтения. Развивать умения читать тексты из рекламных проспектов о немецких городах.

Развивать навыки говорения на основе прочитанного: обмен информацией о прочитанном в группах. Рейн – самая романтическая река Германии Развивать навыки чтения с пониманием основного содержания текста, опираясь на карту Рейна. Развивать навыков письменной речи: развитие умения выписывать из текста необходимую информацию 4.04. Творчество Генриха Гейне Знакомство с творчеством Генриха Гейне. Развивать навыки аудирования поэтических произведений. Чтение поэтического произведения, сравнение с данным литературным переводом. Путешествие начинается с вокзала Формировать лексические навыки чтения и говорения: семантизация новой лексики с опорой на иллюстрации и контекст.

Активизация новой лексики в различных речевых ситуациях. Развивать умения работать со словарём. Систематизация лексики по теме «Путешествие». Развивать навыки письменной речи: составление письменного сообщения с опорой на таблицу. Путешествие Развивать умения и навыки устной речи.

В ресторане Развивать навыки аудирования с различными стратегиями. Объявления на вокзале Развивать навыки говорения на основе прослушанного текста: пересказ прослушанного текста. Контроль аудирования. 88 11.Знаменитые путешественники Развивать грамматические навыки чтения и говорения: активизация придаточных определительных предложений с относительными местоимениями в родительном и дательном падежах с предлогами 20.04. Знаменитые путешественники Развивать грамматические навыки чтения и говорения: активизация придаточных определительных предложений с относительными местоимениями в родительном и дательном падежах с предлогами 24.04.

Всемирно известные немецкие учёные Формировать грамматические навыки: употребление формы Passiv, способы перевода предложений в пассивном залоге 25.04. Экскурсия по Кёльну Развивать навыки чтения и аудирования с целью извлечения общей и детальной информации: чтение и прослушивание полилога. Развивать умения устной речи (диалогическая форма речи) 27.04. Нравы и обычаи, праздники в Германии Повторить и систематизировать изученный лексический и грамматический материал. Развивать речевые навыки и умения. Праздники в Германии Развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного.

Развивать навыки говорения. В кёльнском кафе.

Развивать умения и навыки диалогической речи. В кёльнском кафе Развивать умения и навыки диалогической речи. Контроль диалогической речи. Мы проверяем то, что знаем и умеем. Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала. Обобщение и систематизация языкового и речевого материала. Достопримечательности городов Германии.

Творчество Баха Развивать навыки чтения. Развивать речевые навыки: использование информации из текстов для решения различных коммуникативных задач. Домашнее чтение Развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного. 15.05 99 22.Мы проверяем то, что знаем и умеем.

Обобщение и систематизация языкового и речевого материала. Контрольная работа№7 Контроль письменной речи (чтения, лексики/грамматики, аудирования).

Контрольная работа№8 Контроль устной речи (диалог, монолог). Итоговая контрольная работа 1 Аудирование. Лексико - грамматический тест Письмо.

Итоговая контрольная работа 2 Монологическая/ диалогическая речь. Мы прилежно работали. Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала 29.05. Мы прилежно работали.

Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала 30. Контрольные работы Контрольные работы Сроки выполнения №1, №2 октябрь №3, №4 декабрь №5, №6 март № 7, № 8 май Итоговая контрольная работа 1 май Итоговая контрольная работа 2 май Используемые источники 1.

Контрольные задания для подготовки к ОГЭ 9 класс. Москва, «Просвещение», 2016г. УМК для общеобразовательных организаций. «Немецкий язык 9 класс», Автор: И.Л. Москва, «Просвещение», 2014г.

1 Примерное календарно-тематическое планирование по немецкому языку для учреждений общего среднего образования на 2017/2018 учебный год III класс ( (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык. 3 класс: в 2 ч. Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова.

3 клас: у 2 ч. Будзько, І.Ю. Мінск: Выш.шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А.Ф. Минск: Аверсэв,2016, Будько А.Ф., Немецкий язык в 3 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Пособие / А.Ф.

Шк., урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Количество часов Языковой материал 1. О себе 1 Звуки немецкого языка, их буквенное соответствие. Удвоенные согласные.

Долгота и краткость гласных. Оглушение звонких согласных. Палатализация и придыхание. Твердый приступ.

Ударение в словах. Количественные числительные от 1 до 20. Личные местоимения в именительном падеже.

Прямой и обратный порядок слов. Глагол sein в настоящем времени. Как тебя зовут? Меня зовут 1 6.

О себе я могу рассказать Мои родственники 1 8. Называем предметы 1 9. Приветствуем друг друга О моем друге Кто что делает? Это я делаю охотно Что делает мой друг хорошо? Я живу в 1 2 15.

Где ты живешь? Кто это или что это? Мой любимый цвет Любимые цвета друзей Считаем до Мое любимое число 1 Внешность Сколько тебе лет? Мои друзья Это я могу рассказать о 1 себе 24.

О моем друге 1 IV класс (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык. 4 класс: в 2 ч. Ч.1, 2 / А.Ф.

Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова. 4 клас: у 2 ч. Ч.1, 2 / А.П. Будзько, І.Ю.

Мінск: Выш.шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А.Ф. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.Ф. Немецкий язык в 4 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Пособие / А.Ф. Шк., урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Количеств о часов Языковой материал Расписание уроков 11 Оглушение согласных в конце слога, слова.

Ударение в сложных словах. Отсутствие ударения на служебных словах. Интонация простых распространенных предложений. Расписание уроков 1 2. Учебные предметы в школе 1 3. Имена и фамилии 1 3 4. Знакомимся с одноклассниками 1 Глагол haben в настоящем времени.

Календарно-тематическое Планирование По Немецкому Языку 8 Класс Бим Фгос

Неопределенный артикль перед именем существительным при первом упоминании о неизвестном предмете или лице; перед именем 5. Школьные принадлежности на 1 существительным после глаголов haben, brauchen. Каждый урок Модальный глагол müssen в настоящем времени (Präsens Aktiv) для выражения 6.

Мой любимый предмет 1 необходимости, вызванной внешними причинами или внутренним 7. Обучение в разных школах 1 побуждением. Расписание уроков мне нравится, 1 Порядок слов в предложениях в предложениях с модальными глаголами а тебе?

(рамочная конструкция). Урок немецкого языка Что мы делаем на уроках Учеба в школе доставляет 1 удовольствие Предлоги времени: in, an, требующие дательного падежа Распорядок дня 13 Неопределенно-личное местоимение man. Распорядок дня 1 Словообразование: имя существительное + имя существительное 13. Время дня Планы на каждый день После уроков у меня много дел Дни недели Моя рабочая неделя Неделя отдыха Который час? Я все успеваю Мои домашние задания Какие бывают часы?

Распорядок дня моего друга Время можно экономить 1. 4 5 класс (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык. Пособие: в 2 ч. Шк., Будзько, А.

Нямецкая мова. 5 кл.: вучэб. Дапаможнік: у 2 ч. Мінск: Выш.шк., Будько, А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся / А.

Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А. Немецкий язык. Дидактические материалы. 5 9 классы: пособие для учителей / А.

Школа, Чернухо, П. Уроки немецкого языка в 5 классе: пособие для учителей / П. Минск: Аверсэв, Бондаренко, Е. Немецкий язык.

5 класс: электронный образовательный ресурс / Е. Бондаренко (moodle.edu.by). Урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Кол-во часов Языковой материал I четверть (24 часа) Каникулы 18 Предлоги in, an, auf, требующие дательного падежа (повторение).

Предлоги in, an, auf, требующие винительного падежа (повторение). Глагол mögen (повторение). Глагол sein в настоящем времени Präsens (повторение). Глагол sein в простом прошедшем времени Präteritum Aktiv. Составное глагольное сказуемое (с глаголом haben) в прошедшем времени Perfekt Aktiv. Каникулы 1 2. Каникулы самое лучшее время 1 3.

Каникулы в Германии 1 4. Занятия на каникулах 1 5. Планирование каникул 1 6.

Каникулы в разных странах 1 7. Какими были каникулы?

Где мы отдыхали? Хороший отдых Что рассказывают друзья о 1 5 каникулах? Интонация предложений с составным 11. Каникулы в городе 1 глагольным сказуемым, выраженным глаголами 12. Каникулы в деревне 1 во временной форме Perfekt Aktiv (рамочная 13. Провести каникулы можно поразному 1 конструкция).

Активный отдых Каникулы на море Плавание это здорово Впечатления об отдыхе Летние каникулы 1 Здоровый образ жизни Здоровый образ жизни 1 Исчисляемые и неисчисляемые имена 20. Меню на завтрак, обед, ужин 1 существительные. Культура питания в Беларуси Культура питания в Германии Готовим вместе вкусно Здоровое питание 1 6 VI класс (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык.

Пособие (с электронным приложением) / А.Ф. Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова. 6 кл.: вучэб.

Дапаможнік (з электронным дадаткам) / А.П. Будзько, І.Ю. Мінск: Выш.шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык.

Рабочая тетрадь: пособие для учащихся / А.Ф. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.Ф. Немецкий язык. Дидактические материалы. 5 9 классы: пособие для учителей / А.Ф. Шк., Харамоненко, Е.А.

Уроки немецкого языка в 5 классе: пособие для учителей / Е.А. Харамоненко, В.В. Минск: Аверсэв, Бондаренко, Е.В. Немецкий язык.

6класс: электронный образовательный ресурс / Е.В. Бондаренко (moodle.edu.by). Урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Колво часов Языковой материал Школа 24 Вспомогательные глаголы sein, haben (повторение). Partizip II сильных глаголов (повторение). Временная форма простого прошедшего времени (Perfekt Aktiv) (повторение). Род имен существительных.

Имена существительные с суффиксами женского рода. Множественное число имен существительных 1. А как было в 5 классе? Типы школ 1 4. Что думают учащиеся о школе 1 5.

Школы в Германии и Беларуси 1 6. Здесь я хочу учиться 1 7. Мы учимся учителя учат 1 8.

У нас самые лучшие учителя 1 9. Моя первая учительница 1 женского рода. Сложносочиненные предложения с союзами und, 7 10. Мои одноклассники Выбираем старосту класса Школьные помещения Экскурсия по школе для немецких 1 друзей 14. Немецкие дети рассказывают о своей 1 школе 15. Мой любимый кабинет Школьный двор Распорядок работы школы Правила поведения в школе Расписание уроков Большая перемена Игры на школьном дворе Можно и нельзя в школе Что я хотел бы изменить в 1 расписании? Мой сосед по парте 1 aber, oder.

Порядок слов в сложносочиненных предложениях. Интонация сложносочинѐнных предложений. Модальный глагол dürfen для выражения разрешения, вежливой просьбы. Модальный глагол dürfen для выражения запрещения (для рецептивного усвоения). 8 VII класс (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык.

7 класс (с электронным приложением): / А.Ф. Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова.

7 клас (з электронным дадаткам): / А.П. Будзько, І.Ю. Шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А.Ф. Минск: Аверсэв, Сошнева, Л.В. Уроки немецкого языка в 7 классе: пособие для учителей / Л.В.

Минск: Аверсэв, Бондаренко, Е.В. Немецкий язык.

7 класс: электронный образовательный ресурс / Е.В. Бондаренко (moodle.edu.by). Урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Колво часов Языковой материал Урок иностранного языка Урок иностранного языка 1 2.

Родной язык немецкий 1 3. Язык мост между культурами и людьми 1 Словообразование: имя существительное + имя существительное 4. Родной язык и иностранный язык 1 5. Языки, которыми владел Гѐте 1 6. Язык в интернете 1 7. Изучая иностраннный язык, знакомимся с миром 1 Сложносочиненные предложения с союзом denn. Логическое ударение в сложных предложениях 8.

Мой выбор немецкий язык 1 Порядок слов в сложносочинѐнном предложении с союзом denn 9. Язык путь к взаимопониманию 1 Ударение в иноязычных словах 10. Как можно общаться не зная языка? Владеть иностранным языком должен 1 каждый 12. Сравниваем языки 1 Имена существительные мужского рода.

9 Множественное число имен существительных мужского рода 13. Немецкий язык среди других языков 1 Склонение имен существительных мужского рода 14.

Немецкий язык и белорусский язык Почему люди разговаривают на разных 1 языках? Разные страны разные культуры Виды деятельности на уроке иностранного 1 языка 18. Учим немецкий язык в игре Изучать иностранный язык это 1 удовольствие или стресс? Домашнее задание по иностранному языку Способы изучения иностранного языка 1 Сложносочиненные предложения с наречиями darum, dann, danach, выступающими в роли сочинительных союзов 22. Трудности при изучении немецкого языка 1 Сложносочиненные предложения с наречем deshalb, выступающим в роли сочинительного союза (для рецептивного усвоения) 23. Как можно выучить несколько языков? Неделя немецкого языка в школе 1 10 VIII класс (I четверть, 24 часа) 1.

Немецкий язык. 8 класс: / А.Ф. Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова. 8 клас: / А.П.

Будзько, І.Ю. Мінск: Выш.шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А.Ф. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.Ф. Немецкий язык. Дидактические материалы.

5 9 классы: пособие для учителей / А.Ф. Шк., Паркалов, В,М. Уроки немецкого языка в 8 классе: пособие для учителей / В.М. Минск: Аверсэв, Сергеева, А.И. Немецкий язык.

8 класс: электронный образовательный ресурс / Сергеева А.И. Урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Колво часов Языковой материал Школьные традиции 17 Местоименные наречия в вопросительных и повествовательных предложениях. Указательные местоименные наречия Субстантивированные инфинитивы. 1 Субстантивированные прилагательные (для и Беларуси рецептивного усвоения). Инфинитивные группы с um zu. Порядок слов в инфинитивных группах 1. Школьные традиции 1 2.

Все школы разные 1 3. Традиции в немецкой школе 1 4. Первый школьный день в Германии 5. Расписание уроков 1 6. Отметки в немецких школах 1 7. Отметки в белорусских школах 1 8. Разные типы школ 1 9.

Дети рассказывают о своих школах Дистанционное обучение Сравниваем школы Беларуси и Германии 1 11 12. Представляем свою школу Школьные праздники Программа праздника Приглашение на праздник Игры на празднике Традиции нашей школы 1 Деньги Деньги Карманные деньги: за и против Как заработать деньги Закон об охране труда подростков в 1 Германии и Беларуси 22. Работа для подростков Учимся экономить На что потратить деньги? 1 12 IX класс (I четверть, 24 часа) 1. Немецкий язык. 9 класс: / А.Ф.

Шк., Будзько, А.П. Нямецкая мова. 9 клас: / А.П. Будзько, І.Ю. Мінск: Выш.шк., Будько, А.Ф. Немецкий язык.

Рабочая тетрадь / А.Ф. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.Ф. Немецкий язык. Дидактические материалы.

5 9 классы: пособие для учителей / А.Ф. Шк., Паркалов, В,М. Уроки немецкого языка в 9 классе: пособие для учителей / В.М. Минск: Аверсэв, Сергеева, А.И. Немецкий язык.9 класс: электронный образовательный ресурс / Сергеева А.И.

Урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Количество часов Языковой материал Погода и климат 13 Предлоги trotz, wegen, требующие родительного падежа (для рецептивного усвоения). Определенный артикль, если после имени существительного следует имя существительное в родительном падеже или имя существительное с предлогом. Род имен существительных (систематизация). Особый вид склонения имен существительных. Множественное число имен существительных (систематизация) 1. Погода и климат 1 2. Что зависит от погоды?

Хорошая погода плохая погода 1 4. Прогноз погоды 1 5. Погода и свободное время 1 6. Погода и одежда 1 7. Погода и климат в Беларуси 1 8. Погода и климат в Германии 1 9.

Любимое время года. Народные 1 приметы 10. Природные катаклизмы Последствия природных стихий 1 13 12. Потепление климата: причины и последствия Влияние погоды на здоровье человека 1 Межличностные отношения 11 Инфинитив с частицей zu после группы глаголов: beginnen, 14. Межличностные отношения 1 bitten, erlauben, raten, glauben, hoffen, planen, vergessen, 15.

Отношения с родственниками, с 1 versprechen, versuchen. Друзьями Что такое счастье? 1 Инфинитив без частицы zu после модальных глаголов; глаголов восприятия; глаголов, обозначающих движение; 17. Без любви нет счастья 1 глагола bleiben. Уважение к взрослым, друзьям Что самое важное в дружбе? Отношения с соседями Правила хорошего тона Что означает для вас семья? Как я чувствую себя в семье?

Отношения между поколениями 1 14 X класс (105 часов) (базовый уровень) 1. Немецкий язык. 10 класс / А.

Минск: Выш.шк., Будзько, А. Нямецкая мова. Мінск: Выш.шк., Будько, А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.

Немецкий язык в 10 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Минск: Выш.шк., Детскина, Р. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум классы / Р. Детскина и др.

Немецкому

Минск: Электронные ресурсы, Кладова, Г. Уроки немецкого языка в 10 классе: пособие для учителей / Г.

Минск: Аверсэв, Будько, А. Немецкий язык. Дидактические материалы классы: пособие для учителей / А. Школа, Богданова, Н. Немецкий язык. 10 класс: электронный образовательный ресурс / Н. Богданова (moodle.edu.by).

Совершенствуем навыки аудирования и говорения (с аудиоприложением): пособие для учителей / Е. Минск: Аверсэв, Зуевская, Е. Материалы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по немецкому языку (с аудиоприложением) / Е. В.Зуевская, Ю. Минск: Аверсэв, 2012, урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Количество часов Языковой материал Виды жилья 15 Особые случаи образования множественного числа: имена существительные на -um, -ion: das Zentrum die Zentren; das Museum die Museen; das Stadion die Stadien, das Datum die Daten, das Studium 1. Виды жилья 1 2. Жизнь в деревне 1 3.

Жизнь в городе 1 15 4. Преимущества и недостатки городской и сельской жизни Виды жилья в Германии и Беларуси 1 1 die Studien; изменение слова: der Seeman die Seeleute; der Kaufmann die Kaufleute, der Rat die Ratschläge, das Unglück die Unglücksfälle; 6. Как снять комнату/квартиру? 1 множественное число для разграничения имен 7. О жилищных условиях 1 существительных, разных по значению: die Bank 8. Мой дом моя крепость 1 (скамейка) die Bänke, die Bank (банк) die 9.

Чтобы чувствовать себя комфортно 1 Banken; das Wort (слово как связная речь) die 10. Собственная квартира 1 Worte, das Wort (слово) die Wörter. Жилье будущего 1 Род субстантивированных имен прилагательных, 12. Уют в квартире / доме 1 имен числительных, инфинитивов. Обустройство квартиры/дома: классика или 1 Склонение субстантивированных частей речи (для современность рецептивного усвоения) 14. Комната / квартира / дом моей мечты Моя строительная фирма 1 Образование 9 Придаточные предложения времени с союзом wenn. Образование 1 Склонение географических названий (для 17.

Система образования Германии 1 рецептивного усвоения). Критика немецкой школьной системы 1 Употребление артикля с географическими 19. Школа, в которой хочется учиться 1 названиями 20. Разные типы школ Школа в Бaварии Система образования Республики Беларусь Гимназии в Беларуси Сравнение школ Германии и Беларуси 1 16 X класс (I четверть, 41 час) (повышенный уровень) 1. Немецкий язык.

10 класс / А. Минск: Выш.шк., Будзько, А. Нямецкая мова. Мінск: Выш.шк., Будько, А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А.

Немецкий язык в 10 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Минск: Выш.шк., Детскина, Р. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум классы / Р. Детскина и др.

Минск: Электронные ресурсы, Кладова, Г. Уроки немецкого языка в 10 классе: пособие для учителей / Г.

Минск: Аверсэв, Будько, А. Немецкий язык. Дидактические материалы классы: пособие для учителей / А. Школа, Богданова, Н.

Немецкий язык. 10 класс: электронный образовательный ресурс / Н. Богданова (moodle.edu.by). Совершенствуем навыки аудирования и говорения (с аудиоприложением): пособие для учителей / Е. Минск: Аверсэв, Зуевская, Е. Материалы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по немецкому языку (с аудиоприложением) / Е. В.Зуевская, Ю.

Минск: Аверсэв, 2013, Бондаренко, Е. Лексико-грамматический практикум классы: пособие для учителей, учебная программа / Е. Бондаренко, Т. Леонтьева, А. Школа, 2010, Бондаренко, Е.

Лексико-грамматический практикум классы: пособие для учащихся / Е. Школа, 2010, Дата Тема / коммуникативная ситуация Количество Языковой материал урока часов Виды жилья 30 Особые случаи образования множественного 1. Виды жилья 1 числа: имена существительные на -um, -ion: 17 2. Жизнь в деревне 1 das Zentrum die Zentren; das Museum die 3. Современная деревня 1 Museen; das Stadion die Stadien, das Datum 4.

Жизнь в городе 1 die Daten, das Studium die Studien; изменение слова: der Seeman die Seeleute; 5. Будущее города 1 der Kaufmann die Kaufleute, der Rat die 6. Преимущества городской жизни 1 Ratschläge, das Unglück die Unglücksfälle; 7. Недостатки городской жизни 1 множественное число для разграничения 8.

Преимущества сельской жизни 1 имен существительных, разных по 9. Недостатки сельской жизни 1 значению: die Bank (скамейка) die Bänke, die Bank (банк) die Banken; das Wort 10. Города Германии 1 (слово как связная речь) die Worte, das Wort 11. Город, о котором я хочу рассказать 1 (слово) die Wörter.

Виды жилья в Германии и Беларуси 1 Род субстантивированных имен 13. Значение месторасположения квартиры 1 прилагательных, имен числительных, 14. Предпочтения в выборе жилья 1 инфинитивов. Снять комнату / квартиру 1 Склонение субстантивированных речи 16. Снять квартиру по объявлению 1 частей 17. О жилищных условиях Мой дом моя крепость Чтобы чувствовать себя комфортно Собственная квартира / дом в Германии Собственная квартира / дом в Беларуси Жилье будущего Уют в квартире/доме Обустройство квартиры / дома: классика Обустройство квартиры / дома: современность 1 18 26.

Квартира по фэн-шуй Комната/квартира/дом моей мечты Культура быта в Республике Беларусь Культура быта в Германии Моя строительная фирма 1 Образование 11 Придаточные предложения времени с 31. Образование 1 союзом wenn. Система образования в Германии 1 Склонение географических названий Критика немецкой школьной системы Школа, в которой хочется учиться Разные типы школ Школа в Бaварии Система образования в Республике Беларусь Гимназии в Беларуси и в Германии Сравнение школ Германии и Беларуси Распорядок дня 1 X класс (I четверть, 24 часа) (базовый уровень) 1.

Немецкий язык. 10 класс / А. Минск: Выш.шк., Будзько, А. Нямецкая мова. Мінск: Выш.шк., Будько, А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А.

Минск: Аверсэв, 2016, 2017. Немецкий язык в 10 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Минск: Выш.шк., Детскина, Р. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум классы / Р. Детскина и др.

Минск: Электронные ресурсы, Кладова, Г. Уроки немецкого языка в 10 классе: пособие для учителей / Г.

Минск: Аверсэв, Будько, А. Немецкий язык.

Дидактические материалы классы: пособие для учителей / А. Школа, Богданова, Н. Немецкий язык. 10 класс: электронный образовательный ресурс / Н. Богданова (moodle.edu.by).

Совершенствуем навыки аудирования и говорения (с аудиоприложением): пособие для учителей / Е. Минск: Аверсэв, Зуевская, Е. Материалы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по немецкому языку (с аудиоприложением) / Е. В.Зуевская, Ю.

Минск: Аверсэв, 2013, урока Да та Тема / коммуникативная ситуация Количество часов Языковой материал Виды жилья 15 Особые случаи образования множественного числа: 1. Виды жилья 1 имена существительные на -um, -ion: das Zentrum 2. Жизнь в деревне 1 die Zentren; das Museum die Museen; das Stadion 3. Жизнь в городе 1 die Stadien, das Datum die Daten, das Studium 4. Преимущества и недостатки городской и сельской жизни 1 die Studien; изменение слова: der Seeman die Seeleute; der Kaufmann die Kaufleute, der Rat die 5. Виды жилья в Германии и Беларуси 1 Ratschläge, das Unglück die Unglücksfälle; 6.

Как снять комнату/квартиру? 1 множественное число для разграничения имен 7.

О жилищных условиях 1 существительных, разных по значению: die Bank 8. Мой дом моя крепость 1 (скамейка) die Bänke; die Bank (банк) die 9. Чтобы чувствовать себя комфортно 1 Banken; das Wort (слово как связная речь) die 20 10. Собственная квартира 1 Worte; das Wort (слово) die Wörter. Жилье будущего 1 Род субстантивированных имен прилагательных, 12. Уют в квартире / доме 1 имен числительных, инфинитивов. Обустройство квартиры/дома: классика или 1 Склонение субстантивированных частей речи современность 14.

Комната / квартира / дом моей мечты Моя строительная фирма 1 Образование 9 Придаточные предложения времени с союзом wenn. Образование 1 Склонение географических названий 17.

Система образования Германии Критика немецкой школьной системы Школа, в которой хочется учиться Разные типы школ Школа в Бaварии Система образования Республики Беларусь Гимназии в Беларуси Сравнение школ Германии и Беларуси 1 XI класс (I четверть, 41 час) (повышенный уровень) 1. Немецкий язык. 11 класс / А. Минск: Выш.шк., Будзько, А. Нямецкая мова. Мінск: Выш.шк., Будько, А.

Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А. Немецкий язык в 11 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Минск: Выш.шк., 2014.

Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум классы / Р. Детскина и др.

Минск: Электронные ресурсы, Нестерович О.В. Уроки немецкого языка в 11 классе: пособие для учителей / О. Нестерович, Г. Минск: Аверсэв, Будько, А. Немецкий язык. Дидактические материалы классы: пособие для учителей / А. Школа, Богданова, Н.

Немецкий язык. 11 класс: электронный образовательный ресурс / Н. Богданова (moodle.edu.by). Совершенствуем навыки аудирования и говорения (с аудиоприложением): пособие для учителей / Е. Минск: Аверсэв, Зуевская, Е. Материалы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по немецкому языку (с аудиоприложением) / Е. Минск: Аверсэв, 2013, урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Колво часов Выбор профессии 35 Языковой материал 1.

Выбор профессии 1 Субстантивированные причастия 2. Самые популярные профессии 1 3. Рабочее место и трудовая деятельность 1 4.

Престижные профессии 1 5. Иностранный язык в профессии 1 6. Иностранный язык в моей будущей 1 профессии 7. Будущее глазами молодежи 1 8. Жить по-другому 1 9.

Работать, чтобы быть успешным Современные технологии Категории профессий: физический или 1 Сослагательное наклонение. Die würde-form Infinitiv. Präteritum Konjunktiv.

Сложноподчиненные предложения 22 умственный труд? Организации работы: частичная или 1 полная занятость 13.

Организации работы: работа в три смены Организации работы: модель, которую я 1 выбираю 15. Выбирая профессию, надо знать Знания и навыки в профессии Профессиональные качества Что мы знаем о профессиях? Профессии, которые выбирают мои друзья Профессия моей мечты Образование в Германии Образование в Германии в Беларуси Университеты в Германии Университеты в Беларуси Европейское образование Учеба в больших и маленьких городах Информация об учреждениях образования Мое резюме Автобиография Консультации по трудоустройству Правильно составленное резюме В бюро по трудоустройству На собеседовании по трудоустройству Все о профессиях Моя будущая профессия 1 Семья 6 23 36. Семья 1 Сослагательное наклонение. Типичная семья 1 Сложноподчиненные предложения 38.

Семья и государство Крепкая семья сильная страна Воспитание детей в семье Многодетные семьи в Германии 1 XI класс (I четверть, 24 часа) (базовый уровень) 1. Немецкий язык. 11 класс / А.

Минск: Выш.шк., Будзько, А. Нямецкая мова.

Мінск: Выш.шк., Будько, А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь / А. Минск: Аверсэв, 2016, Будько, А. Немецкий язык в 11 классе (с электронным приложением): учеб.-метод. Минск: Выш.шк., Детскина, Р. Немецкий язык.

Лексико-грамматический практикум классы / Р. Детскина и др.

Минск: Электронные ресурсы, Нестерович О.В. Уроки немецкого языка в 11 классе: пособие для учителей / О. Нестерович, Г. Минск: Аверсэв, Будько, А. Немецкий язык. Дидактические материалы классы: пособие для учителей / А. Школа, Богданова, Н.

Немецкий язык. 11 класс: электронный образовательный ресурс / Н. Богданова (moodle.edu.by). Совершенствуем навыки аудирования и говорения (с аудиоприложением): пособие для учителей / Е. Минск: Аверсэв, 2015. Материалы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по немецкому языку (с аудиоприложением) / Е. Минск: Аверсэв, 2013, урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Колво часов Выбор профессии Выбор профессии 1 2.

Самые популярные профессии 1 3. Иностранный язык в профессии 1 4. Будущее глазами молодежи Современные технологии 1 Языковой материал 7. Категории профессий: физический или 1 Субстантивированные причастия умственный труд? Модели организации работы: работа в три 1 смены, частичная или полная занятость 9.

Календарно-тематическое Планирование По Немецкому Языку 5 Класс Бим Фгос

Знания и навыки в профессии Профессиональные качества Что мы знаем о профессиях? Профессия моей мечты 1 Сослагательное наклонение. Die würde-form Infinitiv. Präteritum Konjunktiv. Сложноподчиненные предложения 13. Получить профессиональное образование 1 в Германии 14.

Календарно-тематическое Планирование По Немецкому Языку

Получить профессию в Беларуси 1 25 15. Высшее образование в Германии и 1 Беларуси 16.

Календарно-тематическое Планирование По Немецкому Языку 9 Класс Бим

Автобиография Консультации по трудоустройству Правильно составленное резюме В бюро по трудоустройству На собеседовании по трудоустройству 1 надо произвести впечатление 21. Моя будущая профессия 1 Семья Семья Семья и государство Воспитание детей в семье 1.